Lærere og KI: Bekymring for naiv tilnærming

Publisert 2026-05-05

Kilde: Digi.no

KI-bruk i skolen: – Holdningen har vært for naiv

Ingress: Bruken av kunstig intelligens (KI) i skolen møter kritikk fra politisk hold, med bekymring for at en naiv tilnærming kan undergrave elevenes læringsutbytte. Det etterlyses raskere handling fra myndighetene.

Politiker Ola Svenneby (H) uttrykker bekymring over den nåværende situasjonen rundt KI-verktøy i utdanningssektoren. Han mener det er avgjørende at kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) tar grep for å etablere klarere retningslinjer og reguleringer.

Svenneby påpeker at hvis KI-verktøy slippes inn i skolesystemet uten tilstrekkelig veiledning og kontroll, risikerer man at elevene blir avhengige av teknologien. Dette kan føre til at de ikke utvikler grunnleggende ferdigheter og kritisk tenkning på egen hånd. Målet er å sikre at teknologien blir et supplement, ikke en erstatning for læring.

Debatten involverer spørsmål om plagiat, kildekritikk og behovet for at skoler og lærere får verktøyene de trenger for å navigere i et KI-dominert landskap. Foreløpig virker det som om mange aktører har vært for passive i møte med denne nye teknologien.

Norske skoler og utdanningsinstitusjoner står overfor lignende utfordringer som internasjonalt. Det er et voksende behov for opplæring av lærere i hvordan KI kan integreres på en hensiktsmessig måte i undervisningen. Samtidig er det viktig å adressere de etiske og pedagogiske sidene ved bruken.